“自闭症学生评估通过后可入学”，学校要接受他的“不完美”

齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 朱文龙

广东自闭症学生录取后遭劝退事件，有了新进展。

9月9日，广东省机械技师学院在其官方账号发布情况说明，称广东残联将邀请专业机构，对遭劝退的李同学进行评估，若具备能力便办理入学手续。

从最初的直接劝退到如今的评估合格后可入学，事件的进展是公众乐于见到的。在欣慰之余，也要清醒地认识到，即便李同学通过评估拿到了入学资格，也不意味着他能顺利完成学业。

据报道，涉事学校在招生时并没有认真了解学生情况，面试环节也没有要求李同学提供残疾人证，甚至没有察觉其有自闭症。直到家长主动说明才“恍然大悟”，随即冷冰冰地拒绝李同学入学。

这表明，真正阻碍李同学入学的，不是他的病症，而是校方对“自闭症”的刻板印象。不破除这种刻板印象，即便李同学通过评估，拿到入学资格，谁能保证他在学校里面不受到歧视呢？

在我们的文化传统中，讲究“三不笑”，其中之一就是“不笑病”。李同学罹患自闭症，本身已经不幸。其凭借自身努力，一步步考入大学，堪称励志典范。倡导开放包容的大学，更应对他展开怀抱，接纳他，包容他。

站在学校角度来说，拒录自闭症患者，或许有着对病情特殊性和维护其他学生权益的考量。有这种顾虑可以理解，但不能因为怕麻烦，就将将李同学这样的自闭症患者视作负担。要知道，“金无足赤，人无完人”，这个社会本就不存在绝对完美的个体。即便是正常人，也可能为周围环境带来某种干扰，更何况是李同学呢？

若李同学顺利入学，期待涉事学校以包容体谅的姿态，接受他的“不完美”，为他构建适宜的学习生活环境，帮助他真正融入校园。